PLOS ONE：认知能力的遗传是否受父母教育的影响？
行为遗传学文献中有一个众所周知的假设，在更高的社会经济背景下，认知能力的遗传性更高。
MedSci原创 - 认知，遗传 - 2018-05-10
教育部：医学人才如何一体化培养？要强化学生这个能力
近日，教育部印发《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》。什么是一体化人才培养？一览便知。
“微言教育”公众号 - 医学人才 - 2017-07-06
教育部：把医学教育质量提起来！
医学生毕业门槛或将提高，中国的医学教育正逐渐回归精英化！在8月6日举行的“教育部高等学校基础医学类教育指导委员会暨中国高等教育学会医学教育专业委员会基础医学教育联合研讨会”上，教育部高等教育司司长吴岩在会上发表了《严起来 难起来 实起来 忙起来 把医学教育质量实实在在提起来》的报告，提出要提高医学教育的质量，提高医学生的培训质量和毕业门槛。
看医界 - 医学教育，教育部，质量 - 2019-08-15
教育部：加强中医药高等教育改革顶层设计
自1956年国务院批准设立北京、上海、广州、成都4所中医学院以来，我国中医药高等教育已走过了60年历程。今天在教育部举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长张大良表示，我国中医药高等教育从无到有，从弱到强，经过一代代中医药人的不懈努力，中医药高等教育实现了跨越式发展。
中国青年报 - 中医药，教育部 - 2016-10-27
《肿瘤患者教育丛书》出版
2012年5月26日在全国肿瘤大会召开之际，中国抗癌协会临床肿瘤学协作专业委员会（CSCO）和《中国医学论坛报》社联合举行了《肿瘤患者教育丛书》新闻发布会。这套由CSCO、《中国医学论坛报》、《临床肿瘤学杂志》联合编撰的丛书，旨在提供专业、权威、全面的患者教育，使患者提高对肿瘤性疾病的正确认识，以科学积
中国医学论坛报 - 肿瘤论坛，肿瘤患者教育丛书，肺癌 - 2012-06-26
2018 AHA科学声明：复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略
2018年6月，美国心脏协会(AHA)发布了关于复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略的科学声明，本文主要针对关键教育的有效性和地方执行要素的文献信息回顾，对改善心脏骤停患者的措施提出改进建议。
Circulation. 2018 Ju - 复苏，心脏骤停 - 2018-06-29
打破唯学分制，继续教育才能让医生获取真正的教育
继续医学教育是基础医学教育和毕业后医学教育等学历教育制度的有效补充，也是持续时间最长的学习阶段，其目的是帮助在职的医务人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术。继续医学教育体系在促进医生临床水平不断提高方面所发挥的作用是毋庸置疑的，但在现实中，由于继续医学教育缺乏针对性和实质性考核，且培训流于形式、商业色彩浓重、参会走马观花、学分非法买卖等现象突出，导致继续医学教育变了味儿
医师报 - 学分制，继续教育，医生集团 - 2018-08-10
MOOC：颠覆传统教育 重塑教育模式？
MOOC能否颠覆教育流程 对于一位病人，如果有条件，他一定希望请世界上最好的医生给他看病。对于一位学习者，如果有条件，他是否希望跟着世界上最好的老师学习呢？
光明日报 - 教育，MOOC - 2013-12-08
曾益新院士：医学教育必须是精英教育
要把高等教育的质量放在更高的位置，高等教育经过大规模的扩招后，现在更需要的可能是内涵建设、质量建设。 医学教育就是精英教育，也必须是精英教育。现在医生面临的问题和社会对医生的要求注定医生必须有较高的素质，而我国也具有培养精英医生的总体能力和潜能。
中国科学报 - 曾益新院士，医学教育，精英教育 - 2012-10-10
2018 AHA科学声明：复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略
2018年6月，美国心脏协会(AHA)发布了关于复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略的科学声明，本文主要针对关键教育的有效性和地方执行要素的文献信息回顾，对改善心脏骤停患者的措施提出改进建议。
Circulation. 2018 Jun 21. - 复苏，心脏骤停 - 2018-06-29
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